En Jordania, más de 15.000 jóvenes refugiados de Palestina se ven obligados a asistir a clase en 22 edificios que no están adecuadamente habilitados y que se encuentran en zonas urbanas densamente pobladas. Un total de 40 escuelas funcionan en doble turno en bloques de apartamentos o en la parte superior de locales comerciales.

La situación en Jebel Taj, al sur de la capital, Amman, es un ejemplo de ello. UNRWA dirige actualmente cinco escuelas que están en tres apartamentos destartalados y en alquiler. El ambiente de aprendizaje en ellas es seriamente deficiente. Alrededor de 1.100 alumnos se hacinan en cocinas y dormitorios para recibir sus clases; además, cuentan con escasa ventilación e iluminación, baños inadecuados y casi no existen áreas de juego.

Grandes desafíos para los alumnos

Asistir a este tipo de escuelas plantea serios desafíos para muchos de los niños refugiados de Palestina que intentan acceder a la educación en Jordania. UNRWA está decidida a continuar con las reformas para su programa educativo en Oriente Medio y fomentar así el trabajo en equipo y el aprendizaje activo, pero en las aulas deterioradas y hacinadas de Jordania es casi imposible. Los costes de estas escuelas son, además, considerablemente más altos que en el resto de centros de UNRWA.

“En nuestro edificio hay poco espacio para hacer cualquier ajuste o ampliarlo”, explica Iman Zaytoon, directora de la escuela de Nazzal de UNRWA.

“El patio de la escuela es demasiado pequeño para permitir que haya clases de educación física o actividades extraescolares, y es complicado organizar adecuadamente el registro de alumnos de la mañana. En clase, la primera fila de pupitres tiene que estar muy cerca de la pizarra y no contamos con ninguna salida de emergencia”. “Todo esto tiene un impacto muy negativo en nuestros estudiantes”, sentencia Iman Zaytoon.

La mayoría de estas escuelas provisionales están situadas en zonas urbanas densamente pobladas -cerca de las principales carreteras, de edificios residenciales y comercios-, el tráfico, el ruido y los problemas de acceso añaden una sensación de inseguridad tanto para los estudiantes como para el personal.

“La calle es muy estrecha”, dice Ansam Badawi, un estudiante de segundo grado que tiene problemas para llegar a casa al salir de clase. El director de la escuela, Hani, está de acuerdo: “Está en una zona comercial muy concurrida y existe un riesgo real de accidentes de tráfico para los estudiantes”.

Fondos para nuevas escuelas

A pesar de que originariamente las escuelas en alquiler eran una medida a corto plazo, en los últimos años se han afianzado debido a la falta de fondos y de terrenos disponibles para edificar nuevas escuelas.

Con el apoyo del Gobierno de Jordania, UNRWA ha convertido la construcción de nuevas escuelas en el país en una prioridad, pero se necesitan con urgencia más fondos para convertirlo en una realidad. Por desgracia, el problema parece que empeorará con el reciente cambio de la Ley del alquiler en Jordania, que aumentará considerablemente la renta que se abona por las escuelas temporales. Esto limita aún más la capacidad de la Agencia para invertir los fondos en los nuevos edificios escolares que se necesitan desesperadamente.

UNRWA quiere ofrecer un ambiente de aprendizaje mejor a miles de niños y niñas sustituyéndolas por instalaciones bien planificadas. Con ello también se conseguiría un ahorro de cientos de miles de euros, que se gastarían allí donde sean más necesarios en nuestros programas sobre el terreno. Por primera vez en Jordania, las nuevas escuelas previstas por UNRWA incorporarán tecnologías verdes -energía solar, calefacción solar por agua caliente y recogida de aguas pluviales-, estableciendo altos estándares, tanto para el aprendizaje y el cuidado del medio ambiente que sean acordes con los valores de UNRWA.

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