BOLETÍN DE LA UNRWACE

Tras casi 60 años, la UNRWA está trabajando ahora con UNIFEM para desarrollar cinco Laboratorios de robots LEGO en escuelas seleccionadas de la Agencia en Jordania. Este proyecto hace hincapié en el gran progreso que estas dos organizaciones tan diferentes han hecho hasta encontrarse hoy con la gran expansión de las nuevas tecnologías.

El inicio de la cooperación entre la UNRWA y UNIFEM se remonta a 2001 cuando las dos organizaciones lanzaron el Proyecto de Género que estableció el programa académico en red de CISCO (CNAP). Reconociendo la importancia de la promoción de la equidad en todos los campos educacionales, el currículo del CNAP tiene como uno de sus objetivos primordiales la formación de mujeres jóvenes y ha sido establecido en 10 instituciones en Jordania.

En julio de 2007 la UNRWA y UNIFEM firmaron un Memorando de Entendimiento dedicado a alcanzar la equidad en el sector de las nuevas tecnologías (E-quality). Este proyecto es en realidad parte de un extenso programa de UNIFEM que promociona a las mujeres para su formación en las Nuevas Tecnologías. Los colegios seleccionados en Wihdat (en el nuevo campo de Amman), los campos de Nuzha, Irbid y Zarqa, así como el centro de Formación Profesional de la UNRWA en Wadi Seer, han recibido “Kits LEGO”, financiados por UNIFEM, que incluyen todos los materiales que los estudiantes necesitan para construir y programar sus propios robots.

Esto es un pequeño, pero significativo paso para la UNRWA, el cual realza el compromiso de la organización con el mantenimiento de los estándares educacionales en la línea con el cambio tecnológico y las subsiguientes demandas de los nuevos graduados que comienzan en puestos laborales que requieren de estos conocimientos tecnológicos.

Ahmad Abu Najim, Director del Colegio masculino de Zarga Nº1, está muy satisfecho y agracon que su colegio haya sido uno de los seleccionados a participar en el “Proyecto LEGO” y dice que los estudiantes están ansiosos de comenzar con las nuevas lecciones. “Este proyecto fortalecerá la capacidad de los niños para razonar, crear, diseñar y les permitirá descubrir su propio potencial”, afirma.

En agosto de 2007, los profesores de la UNRWA de Jordania recibieron cursos formativos sobre los sistemas y el software de la programación de los robots. También se les enseñó como utilizar los Laboratorios de robots LEGO en las escuelas en las que ellos están ahora trabajando para incorporar clases de Robótica a su currícula oficial. Está programado que la formación comience este mes.

Las clases dan a los estudiantes la oportunidad de conocer y explorar las más recientes tecnologías, pero también de ejercitar sus capacidades de trabajo en equipo ya que cooperan en equipo y animan a otros grupos en el diseño y creación de sus propios robots.

Los Laboratorios de Robots han demostrado ya su éxito como parte del Proyecto de Largo Plazo de Nuevas Tecnologías en el Medio Rural en la región de Madaba en Jordania, el cual, como afirma UNIFEM “intenta reducir la brecha de género digital entre hombres y mujeres que habiten en las zonas rurales y urbanas en Jordania”. El “pueblo”, un centro tecnológico que sirve a los pueblos de Lib y Mleih, también incluye una academia de Tecnología Interactiva de Microsoft, una emisora de radio y un club cinematográfico. Una media de 400 estudiantes llegados de estos dos pueblos acuden al Laboratorio de robots cada semestre, de los cuales el 58% son mujeres.

El director de Educación de Tecnología Interactiva de la UNRWA, el Doctor Ayman Murad, espera que este éxito continúe en las escuelas de la UNRWA: “Los estudiantes se sentirán orgullosos de sus logros. También ganarán en compresión e interés en posibles futuras carreras de ingeniería, programación y otros campos tecnológicos”.